小班幼兒剛?cè)雸@的表現(xiàn)及應(yīng)對措施

小班幼兒剛?cè)雸@的表現(xiàn)

小朋友到了入園年齡，初次離開父母與他人相處，很多會不適應(yīng)，這是成長必經(jīng)過程。

依賴行為

如今不少幼兒是獨生子女，家長疼愛孩子本正常，但過度關(guān)愛成溺愛，不利于幼兒成長，易導(dǎo)致依賴行為。很多家長不肯放手，實則害了孩子。粘著父母的幼兒社會交往能力發(fā)展受限，難以適應(yīng)新環(huán)境；而“狠心”家長往往能培養(yǎng)出獨立性和適應(yīng)力強的孩子。

抗拒行為

幼兒交往環(huán)境如同小社會，沒人能脫離社會生存，幼兒需要寬松舒適的交往環(huán)境促進自身發(fā)展。封閉的交往空間會使幼兒產(chǎn)生抗拒行為。

小班幼兒剛?cè)雸@的應(yīng)對措施

積極暗示

家長對孩子的關(guān)注易產(chǎn)生負(fù)面暗示，如“看到孩子在班里哭，我也忍不住哭了”“我的孩子天生膽小，沒辦法”，這會讓孩子覺得自己的行為被允許。家長應(yīng)給予積極暗示，如“每個人都會面臨新環(huán)境，每個人都要學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境”“你一定會很快就適應(yīng)的”“你一定會做的”。

培養(yǎng)良好性格

適應(yīng)環(huán)境能力差的孩子可能較嬌氣，在家受“照顧”多，表現(xiàn)出不合群、“自我中心”等性格特點。家長要幫助孩子學(xué)會獨立、替別人考慮，培養(yǎng)能吃苦、獨立做事、考慮他人想法、控制情緒等良好性格品質(zhì)，如教導(dǎo)“有好吃的要先給爺爺、奶奶吃”“如果不高興，可以說出來，亂發(fā)脾氣也沒有用”“這些事你已經(jīng)能做了，要自己做”。

多數(shù)孩子初入幼兒園會哭鬧表達(dá)恐懼，但也有孩子不畏懼新環(huán)境，能笑著學(xué)習(xí)玩耍，這離不開家長教育。好的教育思想能幫助孩子樹立自信、更堅強成熟，利于成長。

結(jié)論：了解小班幼兒剛?cè)雸@的表現(xiàn)并采取合適的應(yīng)對措施，能幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活，而家長正確的教育方式至關(guān)重要。