孩子社會性敏感期的引導(dǎo)方法

隨著孩子成長，他們學(xué)會交流、思考和理解。進入幼兒園后，孩子接觸的不再局限于家人，開始認(rèn)識老師、同學(xué)，結(jié)交朋友，進而進入社會性敏感期。

社會性敏感期的階段

0 - 6歲是一個人宏觀發(fā)展的微觀縮影。到6歲時孩子進入社會性興趣敏感期，從依戀父母、自我中心狀態(tài)逐漸學(xué)會結(jié)交朋友，喜歡參與群體活動，這意味著進入社會規(guī)范敏感期。幼兒社會規(guī)范敏感期大概在兩歲半以后出現(xiàn)，此階段孩子會逐漸脫離自我中心，對結(jié)交朋友、群體活動有明顯傾向，與小伙伴關(guān)系發(fā)展迅速。不過每個孩子敏感期出現(xiàn)時間不完全相同，父母需細(xì)心觀察孩子內(nèi)在需求和個性特質(zhì)，才能有針對性地實施教育。

社會性敏感期的表現(xiàn)

孩子開始積極了解自己和他人基本權(quán)利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識。例如選舉班長，他們會關(guān)注上課誰沒進教室、吃飯前誰沒洗手、哪個孩子沒遵守幼兒園規(guī)則等情況。

社會性敏感期的引導(dǎo)方法

• 及時捕捉孩子的社會敏感期。
• 創(chuàng)設(shè)豐富而適宜的社會性環(huán)境，促進幼兒社會能力的形成。
• 抓住偶發(fā)事件，發(fā)展幼兒的社會能力。
• 適時協(xié)助而不干預(yù)。

社會敏感期對孩子認(rèn)識社會、了解社會和心理健康發(fā)展至關(guān)重要，是邁入社會的第一步，家長不能忽視在此期間對孩子的正確引導(dǎo)，可依據(jù)上述方法進行引導(dǎo)。